我国教学的持续改革过程中，素质教育更加的注重学习的全面发展，对民族音乐发表论文的传承与发扬也要在教学的过程中得到进一步的落实。十九大报告中指出，我国要大力推行文化兴国战略，要对传统文化的传承与发扬光大，对我国小学阶段的音乐发表论文教学指明了方向，也通过不断的教学实践对教学内容与模式不断的进行优化，我校采用了以下两个方面的举措：

一、举办有民族特色的学校活动

学校是学生学习的主要战场，学校通过民族活动的举办让学生在轻松愉快的氛围中体验民族音乐发表论文独特的美感，以此促进民族音乐在青少年中的传承与发展。活动会定期地举办，学生将活动节日当成了自己的自由活动时间，其期间的兴趣高涨，其中插入了民歌演唱的环节，很多学习都用当地的方言跟台上的传唱人一起跟唱。通常演唱的民族歌曲也会在音乐发表论文教材中出现，后期还会举行民歌大赛，让学生在歌唱的竞争中提升音乐求知欲，学生对民歌的喜爱会促使学生课后对其相关知识的探索，以此鼓励学生对民族音乐发表论文的传承。

二、提升音乐发表论文教师的教学业务能力

由于音乐发表论文教学的实际教学需求，教学模式的改变与教学方法的创新都需要靠高素养的音乐教师来完成，音乐教师也要不间断进行教学知识的学习与反思，不断地提升自身的教学能力，才能满足时代中小学音乐发表论文教学的需要。学习可以定期组织音乐教师的培训活动，带领音乐老师一起参加学习吹奏葫芦丝等简单的民族乐器。虽然只是小小的乐器，但是像在《月光下的凤尾竹》这样的欣赏课中，老师就可以将葫芦丝直观展现给学生看，并进行演奏。只有让音乐教师不断丰富对民族音乐发表论文文化的认识，才能使民族音乐发表论文文化在音乐教学中得到更好的传承。