民族音乐发表论文是我国传统文化内涵与各种民族文化特色的集结，可直接的通过音乐反映出不同种族不同时期的精神状态与生活情况，是我国民族文化沉淀的重要财富。在小学音乐课堂中渗透民族音乐发表论文教育，课件可以提升学生的艺术素养，对学习人生的成长与发展也有不可替代的价值。要进行民族音乐发表论文的产出与发展，可从以下几个方面入手。

只有让学生对民族音乐发表论文教学产生浓厚的兴趣，学生才能在教学课堂中集中注意力，认真地感受民族音乐所带来的情绪与情感。在进行音乐教学的课堂中，教师在进行欣赏课与教唱课的形式要进行不断地创新，利用音乐发表论文教习的情境设置模式，让学生体会到民族歌曲要表达的思想与情绪，充分地调动学生的积极性，激发学生对音乐发表论文知识学习的求知欲。

比如，在六年级上册中《掏洋芋》的音乐发表论文教学中，这是一首山西民歌。进行学习之前教师要对音乐的创作背景进行介绍，让学生了解到这首歌要表达农民对丰收后的喜悦心情。歌曲之中采用了念白与演唱相结合的方式，其中充满了生活的灵动气息，体现了劳动者朴实的乡村民风。此歌曲的规范唱法是一个男声与童音的结合为音乐的表现方法，如果学生直接的听歌曲就会笑场，对教学的效果大打折扣。因此，教学方法是音乐发表论文教师的基本功，课堂前教师要对歌曲非常地熟悉，要做好歌曲欣赏之前的铺垫，解决学生感觉音乐很奇怪的现象。教师可以在上课前通过多媒体让学生领域山西的风光，让学生在脑海中形成美好的生活想象，了解到风土民情和农家干活的实际场景，深入的理解解作品要表达的思想情感。随后讲解歌曲中学生不理解的相关知识：土豆在一些地方就叫洋芋，䦆头就是锄头的意思，还可以引导学生模仿音乐中农民的动作，加深学生对音乐发表论文知识的理解。艺术来源于生活，生活也是进行音乐创作的源头。教师要善于运用音乐与生活的关联，创造出音乐的意境，让学生体会到民族音乐发表论文学习的乐趣。将歌曲中的情境通过一些改变让学生进行角色表演，教学方式的创新会提升学生音乐发表论文学习的想象力，从而提升学生的艺术审美能力。