某机关教育论文发表幼儿园占地面积约3000平方，其室内的使用面积约1168平方，教学环境布局合理，有宽敞的幼儿户外活动性区域，划分出了户外活动场地区，有大量的幼儿户外活动器材；还有幼儿种植区，开设出了特色的“天空农场”区域，幼儿典礼活动区也比较大，同时配备了教学的多媒体设备。幼儿办学理念是“心的教育、爱的呵护”，将幼儿的健康成长与享受游戏的乐趣，体验成长的快乐当成幼儿园打开教学目标。学校开设了托班、小班、中班和大班，共开设12个班级，可容纳幼儿300人，幼教职工约40人。幼儿在校期间教师会每月开展教师培训活动，在活动中教师之间可以进行教学工作的交流，总结出更多可以借鉴的经验，对教学资源进行深度的挖掘和利用，为幼儿的成长创造健康的环境不断地努力。生态环保教育论文发表长效化发展的实践性工作着重从以下几个方面入手：

一、创建生态化的育儿环境

利用“天空农场”区域，开设出幼儿学习种植的实践课程，养成幼儿爱劳动的好习惯，激发幼儿对生命的热爱与环境保护之情，构建生态的幼儿园教学场地，将教育论文发表置身于优美的环境中，激发幼儿成长过程中对环境的热爱与保护的情感增长。

二、创建生态化的装饰性环境

幼儿园还开设出了生态化的装饰性环境，不仅对幼儿园的装修方面选用环保安全的材料之外，还创设了幼儿园中各个班级的环创生态教育论文发表板块，与园本课程中的环保主题相结合，设计出了一系列的环境保护相关的图标与标识，如“绿色出行”“垃圾分类”“爱护水资源”等等，在增强幼儿的环保意识的同时时刻体系幼儿参与到生态环境保护的实践活动中去，让幼儿在耳晕目染的环境中感受到保护环境的重要性，将自己培养成爱护环境、保护环境的主人。

三、创建生态化的教学环境

幼儿教师还会利用幼儿餐前时间、睡前时间及幼儿离开幼儿园的时间为他们讲解环保主题相关的小故事，学习还自主地研发出了环保的垃圾分类小手册，让幼儿通过小手册中的图片直观地了解到垃圾分类的知识，还在一些课后的时间分批次带领幼儿到学校周边的社区进行环保的知识的推广，讲环境保护的意识辐射到更为宽阔的周边性区域。该幼儿园还自主地研发出了环保故事册，受到了在校幼儿的喜爱，通过其中一些生动有趣的故事情节，将环境保护的知识通过拟人的方式传递给幼儿，一些幼儿还学会故事的情节回家主动地讲给家长听，倡导更多的人参与到环境保护的教育论文发表中来，同时也受到了众多家长的高度评价。

四、创建生态化的园本教学课程

该幼儿园非常地注重幼儿生态教育论文发表校本课程的自主开发，开发秉承幼儿的成长需求与课程的适应性相结合当成创建生态教育课程的出发点与生长点，并将“家校生态一体化教育”看作最好的发展途径，希望在教学的实践中获取到更多的教育论文发表经验。