(一)教学论文发表方式落后

教师论文发表要想提高初中道德与法治教学效率，必须顺应时代发展潮流，积极改变落后教育观念，发挥新型教学模式的作用，使学生可以在正向的道德氛围中健康成长。然而，从当前阶段课堂教学现状分析可知，教师应用的教学方法比较单一，课堂上以灌输知识为主;部分教师应用题海战术方式让学生死记硬背，如此一来，学生在没有理解知识的基础上记忆，整体教学效果并不理想。

(二)学生学习论文发表主动性不强

初中阶段学生学习的科目多且杂，学生学习压力较大，加之还要面临巨大的升学考试压力，部分学生在学习副科时主动性不高，他们错误地认为道德论文发表与法治学科考试所占分数较低，并不需要认真学习。在此思想的影响下，学生在课堂上的学习热情不高，甚至有学生产生抵触心理，这些问题并不利于培养和提高学生道德素养。

(三)教学论文发表内容单一

传统教学模式下，教师以提高学生学习成绩为主，并不注重学生学习过程，只重视学习结果。为了提高课堂教学效率，教师机械地帮助学生记忆所学知识，学生并不能很好地理解，这并不利于培养学生核心素养。道德与法治学科来源于生活且用于生活，因此与生活联系相当密切，但教师并不注重结合生活，课堂教学内容单一，学生学习兴趣不高。

(四)论文发表缺乏有效引导

部分教师为了迎合课程改革的需要给学生留出自主分析和思考的时间，但并不注重有效地引导学生，整个课堂都是学生自主思考。在这样的教学模式下，学生对知识的理解不深。