一、引言
       现如今在能力和素养培养越发受到重视，要构建高效的课堂教学模式，再延续原本的教学方法是不现实的。而立足新课改的教学文章发表理念，在初中体育的教学中，教师需以多种方法构建学习者中心，注重方法与过程和学生个人发展的课堂教学模式。这样，教师才能切实有效地提高教学效率，满足当今教学越来越高的要求。

二、教育理念

       教育理念指教师在教学工作中所坚持的自主意识和思想内容。从教学角度来看，它可视为依托教师的专业能力而出现的思想意识，故而每一位教师的教育文章发表理念都会根据自己的主观意识而有所差别。传统教育环境下，体育被归为“副科”，尽管新课改一再强调体育的重要性，并进行教育改革，但学校、教师的思想并没有太大的改变。想要实现对课堂教学工作的文章发表创新，教师就必须要先创新自己的教育理念，摆脱固化的思想，真正看到体育课堂的不足，分析体育教育的问题，最终找到解决问题的办法。

三、教育方法

       教育方法是教师在课堂教学中所应用的教育策略，在教育工作中与教育理念相对应，理念是内在思想，方法则是外在表现。在我国教育事业发展历程中，多数体育教师的教育理念都趋于模式化，而一成不变的模式虽然可以帮助教师完成教学任务，但无法带来成就感。当下问题的关键是教师已经习惯这种模式，没有觉得不妥，不愿意改变。我们想要在新课程改革的指导下对体育教育工作予以创新，就必须要调整好教育方法。为此，教师需要不断地进修，掌握住文章发表创新的教育模式，丰富教学手段，进一步提升自己的专业能力，让体育技能可以在自己的课堂上以新颖、丰富且具有趣味性的方式呈现在学生面前，并带给他们身体、心理等方面的改变，做到获得体育能力和身心健康的双向良好发展。