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正文

农村体育期刊发表教学的现状分析

一、轻视体育教学育人的重要性

       传统体育期刊发表教学观念严重束缚当代农村体育教育的发展,体育课程在农村多形同虚设,教师和家长并不重视体育运动给学生带去的内涵,在众多学科中体育学科的地位最低。更甚至由其他学科占用体育学科的情况在农村学校极为常见,教师和学生的思想中就形成了“体育学科不如文化课程”或“体育学科存在意义不大”等观念。正是由于受到教师和学生的观念影响,体育学科即使在考试中也极为松懈,即便是在举行运动会等重大的体育活动中,体育精神也未能传达给全校的师生。

       其次,部分学生的家长过于注重学生的文化课程学习,忽视学生的体育锻炼,认为体育运动是不务正业,一旦学生在电视中模仿体育健将并以体育健将为目标时,便会得到家长的训斥,久而久之,学生就会对体育运动产生排斥心理。

农村体育期刊发表教学的现状分析

二、学校体育教师资源薄弱且素质差

       农村体育教师师资力量薄弱,极其缺乏有经验且有能力的体育教师带领农村学生正确认知体育。在农村学校里,体育教师多由其他学科的教师兼职或者由村里身体强壮的青年担任。这些人员没有专业的职业任职书,也不具备专业的体育教学经验和素养,在教学的过程中容易带去3种不良影响:第一,在体育教学中无法为学生起到良好的指导作用,甚至由于错误性教导,造成学生的身体受到伤害。第二,不能规范使用学校里的体育设施。无法善用体育设施的危害有2点:其一容易对学生造成伤害,其二浪费学校的公共资源。第三,没有周全的体育教学计划。由于缺乏教体育学计划,体育课程无法有效展开,因此体育课便经常处于自由活动地状态,在自由活动中大多数学生会选择就地歇息。所以,久而久之,学生的体育水平得不到增长,学生也就无法从团体运动中体会到个体竞争和集体荣耀的机会,学生的体育精神和运动习惯也就无法顺应体育教育的目标得到提升。

三、农村学校的体育条件差

       体育运动对器材、设施和场地的需求极大,但是由于农村的资金紧缩,在农村学校里很难见到丰富且新颖的体育运动器材和设施。由于没有基础的硬件设备支持,所以农村学校的体育运动很难展开,许多讲究技巧的体育运动也就无法顺利开展。也正因为如此,学生的体育活动极为稀少,学生的活动热情大打折扣。

       农村体育条件存在的几点硬性困难:第一,运动器材和运动设施种类少。种类缺少,体育活动也就缺少,体育活动缺少,学生的积极性也就不高。第二,运动器材老旧。老旧的器材安全系数低,学生在使用过程中受到伤害的概率就会大。第三,运动场地破损。农村学校的运动场地未按照严格的要求进行修缮,因此经常出现场地杂草旺盛、地面坍塌而无人维修的现象。

农村体育期刊发表教学的现状分析

四、教师与学生的运动安全意识不足

       在体育运动中一旦出现操作失误和姿势错误的情况,便很容易对学生的身体造成严重的伤害,因此,这就需要体育教师和学生具备一定的运动安全知识,拥有良好的运动安全知识可以有效地避免学生的身体受到二次伤害。

       运动安全意识可以帮助学生良性运动,只有合理的运动才能给学生的身体素质带去提升,反之则给学生的身体带去危害。然而事实上,农村学校的大多数体育教师并不合格,期刊发表上述有言,农村学校的体育教师非专业出身,在指导学生运动的过程中不具备良好的安全意识,也未考虑每位学生的个体情况制定教学内容,因此,常给学生的身体带去负担。由于教师未在安全方面给学生带去良好的指引,所以学生在体育运动中也不具备安全素养,一旦造成伤害而处理不当时,则会令学生伤上加伤。

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农村体育期刊发表教学的现状分析

一、轻视体育教学育人的重要性

       传统体育期刊发表教学观念严重束缚当代农村体育教育的发展,体育课程在农村多形同虚设,教师和家长并不重视体育运动给学生带去的内涵,在众多学科中体育学科的地位最低。更甚至由其他学科占用体育学科的情况在农村学校极为常见,教师和学生的思想中就形成了“体育学科不如文化课程”或“体育学科存在意义不大”等观念。正是由于受到教师和学生的观念影响,体育学科即使在考试中也极为松懈,即便是在举行运动会等重大的体育活动中,体育精神也未能传达给全校的师生。

       其次,部分学生的家长过于注重学生的文化课程学习,忽视学生的体育锻炼,认为体育运动是不务正业,一旦学生在电视中模仿体育健将并以体育健将为目标时,便会得到家长的训斥,久而久之,学生就会对体育运动产生排斥心理。

农村体育期刊发表教学的现状分析

二、学校体育教师资源薄弱且素质差

       农村体育教师师资力量薄弱,极其缺乏有经验且有能力的体育教师带领农村学生正确认知体育。在农村学校里,体育教师多由其他学科的教师兼职或者由村里身体强壮的青年担任。这些人员没有专业的职业任职书,也不具备专业的体育教学经验和素养,在教学的过程中容易带去3种不良影响:第一,在体育教学中无法为学生起到良好的指导作用,甚至由于错误性教导,造成学生的身体受到伤害。第二,不能规范使用学校里的体育设施。无法善用体育设施的危害有2点:其一容易对学生造成伤害,其二浪费学校的公共资源。第三,没有周全的体育教学计划。由于缺乏教体育学计划,体育课程无法有效展开,因此体育课便经常处于自由活动地状态,在自由活动中大多数学生会选择就地歇息。所以,久而久之,学生的体育水平得不到增长,学生也就无法从团体运动中体会到个体竞争和集体荣耀的机会,学生的体育精神和运动习惯也就无法顺应体育教育的目标得到提升。

三、农村学校的体育条件差

       体育运动对器材、设施和场地的需求极大,但是由于农村的资金紧缩,在农村学校里很难见到丰富且新颖的体育运动器材和设施。由于没有基础的硬件设备支持,所以农村学校的体育运动很难展开,许多讲究技巧的体育运动也就无法顺利开展。也正因为如此,学生的体育活动极为稀少,学生的活动热情大打折扣。

       农村体育条件存在的几点硬性困难:第一,运动器材和运动设施种类少。种类缺少,体育活动也就缺少,体育活动缺少,学生的积极性也就不高。第二,运动器材老旧。老旧的器材安全系数低,学生在使用过程中受到伤害的概率就会大。第三,运动场地破损。农村学校的运动场地未按照严格的要求进行修缮,因此经常出现场地杂草旺盛、地面坍塌而无人维修的现象。

农村体育期刊发表教学的现状分析

四、教师与学生的运动安全意识不足

       在体育运动中一旦出现操作失误和姿势错误的情况,便很容易对学生的身体造成严重的伤害,因此,这就需要体育教师和学生具备一定的运动安全知识,拥有良好的运动安全知识可以有效地避免学生的身体受到二次伤害。

       运动安全意识可以帮助学生良性运动,只有合理的运动才能给学生的身体素质带去提升,反之则给学生的身体带去危害。然而事实上,农村学校的大多数体育教师并不合格,期刊发表上述有言,农村学校的体育教师非专业出身,在指导学生运动的过程中不具备良好的安全意识,也未考虑每位学生的个体情况制定教学内容,因此,常给学生的身体带去负担。由于教师未在安全方面给学生带去良好的指引,所以学生在体育运动中也不具备安全素养,一旦造成伤害而处理不当时,则会令学生伤上加伤。