提高发表论文体育教育专业结构优化调整目标

一、发表论文结构优化调整的目的

体育教育专业培养的学生要以就业的需求为导向，因此要不断地因社会和学校的需求不断进行专业改革，紧密联系中小学体育师资的实际需求，加快专业的内涵建设，以培养适销对路的人才。提高对发表论文本专业学生就业工作的认识，把实习、实践与就业工作结合起来，形成实习就业一体化，每一步都抓好根基。要不断更新学生的观念，转变就业理念，建立集教育、管理、指导和服务于一体的学生学习、实践、就业指导的服务体系。

二、结构优化调整主要任务

体育教育专业培养学生的最终任务是培养高质量的社会所需人才。所以，必须找出培养的切入点，在设置培养方案的过程中进行课程群的建设，加强教学基础设施，提高发表论文本科专业教学质量和人才培养质量。每年都要进行专业的持续改进，加强专业建设，要与学校整体教学改革相适应，使专业设置符合学生需要，并始终保持引领作用。

三、规范培养过程

从思想和行为上都要高度重视培养过程，从新生的入学教育到最后的教育教学环节，严格渗透过程培养理念，狠抓各个教育教学环节，不流于形式，讲实质、抓落实、要效果。同时教师在课程设置中要不断地改革，在教学内容上把思想教育和专业教育紧密结合，体育教育与美育教育的融合，教学实践环节要不断地进行协同育人，把实践课内外一体化；定期举办专家讲座，介绍学科前沿发表论文知识。体育教育培养学生模式的过程中可以进行课程的改革，其中包括翻转课堂，提高学生掌握技术的能力。

四、科学设置教学内容

解决高校体育教育工作者更多注重发表论文科研理论成果研究与评价，课程内容设计与实施和中小学课程脱节，忽视中小学教育教学实践经验的问题。因此要想培养体育教育的学生就需要更新教学内容，把思政目标和美育目标不断地融入体育教学中。

1.教学课程内容与思政课程内容融合

教学理念、内容和方法发生了一定的改变，教学内容不再是单一的体育理论知识和运动技能，还包括思政教育中的有关内容，教学方法也从原来的灌输式、模范式变为现在的小组合作、视频播放、创设情境等；帮助思政教育摆脱存在的困境，通过与体育教学的相互融合，引入新奇有趣的知识和多元化的教学方式，在寓教于乐的情形下既可以锻炼学生的身体，提升其身体素质，又能调动学生的积极性，加深其对思政知识的理解和掌握；改正学生在体育学习过程中存在的精神涣散、责任感薄弱及合作意识不强等问题，端正他们的学习态度，引导其树立正确的价值观念，培养团结互助意识、良好的集体荣誉感与责任意识，从而实现学生的全面发展。

2.教学内容与体育美育课程融合

要以体育课程为媒介，体育的各个项目教学内容要相互交叉渗透，在强调学生体育美学和体育美育基础知识掌握的同时，注重每门课程教学内容的综合性，要加强与体育术科课的技术、技能和战术环节的关联。要以感受美、鉴赏美为美育核心，以创造美的能力培育为重点，科学合理地定位每门体育课程的美育目标，在原有教学内容和形式的基础上进一步拓展美育内容，并使教学内容与课程评价相结合。此外要根据体育美育课程的总体教学目标制定相关课程。从目前的了解情况来看，只有一所高校开设了体育美学课程，有的高校开设了诸如健美操、体操、艺术体操和形体健美运动等课程，这些课程虽然达到了一定的美育效果，但并没有渗透到其他体育项目中，进而造成了美育的单一化和片面化。实际上，体育各项目中都有着各自美的表达，都有各自的美育内容。在课堂教学实践中，教师应根据学生实际合理地安排美育内容，一方面通过理论学习使学生掌握更多的体育美学知识，另一方面通过培养学生的体育技术技能，提高学生外在的身体素质，陶冶学生情操，充分感受美的体验。例如体育教育专业很多学生都是到大学之后才开始系统的体育理论学习，术科项目也是由刚开始的几个项目过渡到很多项目的学习，这就给体育美育的实施带来了一定的难度，因为只有该体育项目技术技能达到一定的熟悉度，才能给学生带来一种自由度较高的美感体验。因此，教师要在体育理论教学与实践过程中，根据学生的实际情况科学安排教学计划，合理设置教学和训练内容，通过科学的方法手段达到美育效果的最大化。

3.注重教学方法

体育教育有其固有的教学方法，传统的体育教学方法对于美育的实施也具有较大的适用性，但具体实施还应根据课堂教学的实际情况加以甄别和选择，总的原则是要根据性、艺术性、趣味性、游戏性等特性为基础，以培育学生感知美、鉴赏美和创造美的能力为出发点来选择适当的教学方法。如果将体育美育的方法概括为动作示范方法、理论传授方法、语言提示方法、情景诱导方法、重复巩固方法、游戏方法等。

4.体育教育与校企合作协同育人

地方高校体育教育专业要培养高质量的应用型体育人才，很重要的一条路径就是校企合作。在体教融合的背景下，校企合作能够弥补学校师资的不足，并且可以提高教师的实践锻炼能力，更有利于发现未来教学发展方向，让培养的目标不会偏离初衷。合作协同教育更有利于提升毕业学生的岗位适应能力和就业的硬实力，增强体育教育专业毕业生的就业竞争力。

五、加强教材建设，设计优化体育教育专业教材

培养高质量学生的载体是教材，教材的建设也不断优化，除了更新教材采用教育部规定教材和“十三五”规划教材等，教师也可以进行发表论文教材的撰写，进行教材立项，从而形成符合高校自身的特色教材。

六、不断强化教师队伍建设，提升教师整体素质

教师的使命就是教书育人，完成使命需要有效的政策激励和约束机制。教师的礼仪修养是解决专业教学规范和博得体育社会认同的有效途径。教师需要从原来的教育背景和教育经历中转变出来，真正的从事社会体育专业的教学和科研是需要一个漫长的过程，对教师而言是很艰难的，因为两个发表论文专业的培养目标、培养模式、知识体系、课程组合、职业技能都有所不同，角色转变要尽快要趁早。努力开拓教师在岗培训途径，加强教师专业培训，提升专业应用技能水平。要全面提高教师的职业道德和业务水平，建立规范、科学、实用的考核评价体系。