对团队式论文发表教学法的核心内容及篮球运动特点均有了一定程度的了解。然而，从现状来看，在高校篮球训练过程中仍存在一些有待解决的问题。总结起来，具体问题如下：

一、团队论文发表意识较为薄弱

       从目前来看，我国高校学生普遍为独生子女，过于关注自我，易出现忽略他人想法或感受的情况，使得这部分学生在篮球训练期间易出现团队意识薄弱的问题，进而难以形成良好的团队合作意识，缺乏团队合作精神，这样便难以在日常训练或比赛中提升自身篮球运动技巧。与此同时，部分学生年龄较小，人生经历相对简单，尚未经历过大的挫折及困难，如果在篮球训练或比赛中遭遇意外状况，则会造成较大的心理压力，尤其是当学生自身心理承压能力不足时，易产生紧张、焦虑等不良心理情绪，进而影响团队的总体氛围。严重情况下易出现队员之间相互推诿责任的问题，从而影响团队内部的和谐性。论文发表由此可见，在高校篮球训练过程中，增强学生的团队意识非常关键。

二、团队教育论文发表工作弱化

       篮球运动项目具有竞技性强的鲜明特点，为了满足广大球迷的观看需求，国际体育组织会定期举办各种规模、各级别的篮球比赛，论文发表比如，美国职业篮球联赛、亚洲男篮锦标赛等。同时，我国体育组织倾向定期举办各种篮球比赛，比如，围绕各省份展开的全国性篮球比赛、各高校之间的全国性篮球比赛等。但是，由于受篮球比赛自身存在特殊性的影响，导致部分高校在开展篮球训练期间，过于看重篮球技巧方面的训练，尤其是进攻、防守等技巧，在训练强度上远远高于其他项目训练，进而易忽略团队间协作精神、协作意识培养，难以充分发挥团队教学法的作用，进而难以构建良好的团队关系。

三、论文发表教学过程存在形式主义现象

       在部分高校篮球训练教学过程中，因体育教师自身综合素质水平有待提升，存在看重表面形式、忽略训练教学内容的问题。论文发表例如，体育教师在篮球训练教学期间，仅向学生传授基础的篮球运动技巧技能。即便基础的篮球技巧技能内容简单，可以在一定程度上调动学生的学习热情，但是由于缺少后续深入性教学环节，且存在交由学生随意支配剩余课时的现象。与此同时，部分高校开展篮球训练教学时，未能积极组织集体化的实践活动，难以培养学生的专业意识及集体意识。此外，部分高校易忽略学生篮球训练成果的考核及评价，这样便难以有效检验篮球训练成效，使学生的篮球技术水平难以得到持续提升。