对中职教育来说，培养优秀人才的同时一定要注重对其自身职能的引导，这样才可以把学生培养成符合社会发展的优秀人才，所以教师在发表论文教学环节中应当引入信息技术与课程内容有效整合。注重教师为主导，以学生为主体的理念，才可以在课堂上广泛应用。本文分析信息技术与中职电工电子技术课程教学的整合，希望可以提出有效见解，促进中职电工电子技术教学的发展。

       所谓发表论文信息技术与课程整合，就是将信息技术融入到教学环节中，通过数字化模式的构建实现模式创新，最终提高课堂效率。中职正式培养人才的专业场所，在科技发展下将新技术与中职电子课程相融合，会有重要的价值所在：

一、传播现代教育发表论文理念

       信息技术与电工电子专业课程相融合，势必会导致原来课程的教学发表论文观念与现代教学观念相冲突，这样教师在传播现代教育观念时，他的出现更加符合以学生为中心，教师为辅导的心理，教学理念也方便于学生进行学习。

二、丰富课堂发表论文内容

       电工电子课程的概念发表论文理论相对来说比较抽象，很容易导致学生在学习的环节中产生一定的压力。为了能够降低学生学习的压力，教师应该尽可能的丰富课堂内容信息技术的出现，较好地实现这一内容。生动形象地将教学资源呈现在学生面前，既可以拓展学生的学习方向，又可以激发学生对本学科的学习兴趣。

三、促进发表论文学生综合成长

       信息技术与电工电子课程内容相融合，一方面可以提高学生的实践能力，另外一方面也可以丰富学生的水平，促进学生的综合发展，同样利用信息技术的出现，也符合新课程改革标准的发表论文要求。既可让学生了解信息工具的应用，又可以让学生获得一定的自主学习空间。所以，当学习主动权掌握在学生的手中时，才可以实现电工电子技术这门学科的初衷，促进学生的全面发展