一、保持长远的发展眼光,确定科学的教学战略
       中职学校人才培养战略应结合地方和我国经济发展的大背景，真正做到“乡村振兴”和“职业教育”的目标相结合，使学生真正意识到，“中职”的学习贵在“实用”，而非“表象”。只有如此，才能使学生的职业发展、未来规划与民族命运、乡村振兴发展的战略取向相统一。中等职业学校的课程设置和改革要与地方经济发展相适应，使其具有前瞻性、校地结合的特点，在制定实习教学计划时，更科学、长远地制定教学期刊发表内容与理实结合的教学活动。

二、确定理论与实践相结合的教学方针,使学生心系农村、向往农村

       乡村振兴战略是一项重大的国家政策，它的目标和指向是非常清楚的，所以，在职业教育方面，应该有一个明确的方向。根据理论联系实际的教学特点，制定科学、生动的实习课程，以保证学生能融入乡村振兴战略中。而对农村缺乏感情、对农民缺乏热情的学生，在实际专业学习和深度拓展就会变得困难。中等职业教育的发展要坚持理实结合、德育渗透的方针，使学生在思想、观念和情感上更主动地融入乡村振兴之中。中职院校要与地方政府保持及时、双向的沟通，使中职院校能够为当地的农业经济发展提供相应的专门期刊发表人才，从而为校地合作带来更多的可能性。

三、结合信息化社会特征,实施科学引导、积极激励的教育策略

       在乡村振兴的大环境下，中等职业技术人才的培养应该和学生建立良好的沟通，使他们能够真正地体会到以振兴农村为核心、以家国情为导向的教育和教学方针。在信息化社会、经济和科技飞速发展的今天，中职生的职业发展受到了很大的冲击，如何正确地面对信息化社会带来的便利与挑战，将职业发展、技能培训、期刊发表知识学习与乡村振兴相结合，是目前迫切需要解决的问题。要培养学生的实际操作和情感调控能力，使他们沉下心来研究乡村振兴事业，沉下心来研究所学专业与乡村振兴的联系，做好与乡村振兴有关的基础知识和专业技能训练。要引导学生树立正确的乡村振兴学习观念，把专业知识和生活经验融入实际工作中去，对农村、农业进行研究。