在我国，向来比较重视对教师素质的提升，不论是小学、中学还是大学教师都需要发表证明自己学术能力的论文，今天就为大家介绍一下关于小学教师论文发表的相关知识。

       小学教师的论文发表流程和其他论文是一样，都需要：撰写文稿→进行投稿→审稿后如录用下发用稿通知扫描→付款→邮寄用稿通知单原件→发表并邮寄样刊，但在投稿的整个过程中我们需要注意以下几个问题：

一、投稿前要先了解期刊

       每一种刊物都有其独特的办刊特色，不能没有选择盲目的投稿，这样只会增加被拒稿的次数。在投稿前要确定期刊的等级，期刊的方向，例如，如果您是语文教师，撰写了一篇关于提高阅读能力的论文，那么投稿专注阅读方面的期刊，要比投稿一本中小学生语文期刊更为精准。如果您准备的是理论教学论文，那么在投稿时就不要选择注重教学实践的期刊。

二、找准栏目

       做的比较好的期刊，无论从内容到篇幅，还是从版式到插图都其独特的特点，随便打开，可以让了解它的读者立即明白这是什么栏目。因为期刊的不同栏目其风格也不同。比如教学论坛栏目通常发教学理论性的文章，以及能够体现实践与理论结合的文章。那么经典案例栏目通常是为老师直接提供教学实践信息的栏目，其主要侧重于呈现教学案例和教师对教学行为的反思研究。如果大家抓住了每个栏目的特点，那么投稿就会得心应手了。如果你投的文稿，正好是编辑栏目所需要的文章，那么会加大投稿率。

三、了解审稿流程

       这点非常重要，所谓知彼知己百战不殆。了解编辑如何审稿，能避免不必要的麻烦。编辑从收到文稿到进行选稿编稿，再到文稿的审读校勘、付印出刊，这中间要经历好几道工序，需要两三个月的时间。所以教师在投稿时至少提前三个月，为了给编辑留出足够的时间。

四、告知编辑已经投稿

       要善于与编辑进行沟通，在投稿后首先要给编辑打个电话，告知文稿所投的邮箱，文稿上注明作者的真实姓名、工作单位、通讯地址、电话号码、电子邮箱等，方便编辑与你联系。切忌一稿多投，会使编辑对你的印象折扣。如果一个月后没有收到用稿通知，要及时与编辑联系。