一、论文发表引言

       在进入到全新的时代之后，高中数学教育形式的革新也获得了一定的成效，并且在高中数学授课活动当中，教师也变得十分注重对高中生核心素养的培育。通常情况下，传统上课方式会让高中生的数学思维变得呆板，所以教师应当在上课期间观察同学们的思维特性，发现传统授课手段的不足，并对其进行更深入地革新，采取不同的手段，从而利用高中数学提升学生的核心论文发表素养，为国家培育栋梁之材。

二、高中数学核心素养的论文发表内涵

       基于实际情况分析，数学课程知识具有很强的逻辑性、抽象性，也是学生学好其他学科论文发表知识的基础，可见数学学习的关键性。所谓的数学核心素养，指的是具有数学基本特征的思维素质、核心能力素质、情感素质、态度素质和价值观素质的综合体现。数学的核心素质是:数学抽象、逻辑思维、数学建模、直觉想象和数学理论，这门课程的核心素质是相对独立的但又相互融合的，它是一个有机的整体。

三、论文发表高中数学核心素养的特征

1.综合性

       现实中，高中数学的核心素养具有一定的综合性，涵盖了核心能力、数学学习方法、学习行为等若干方面。因此，高中生在学习数学课程知识时，不但要掌握正确使用数学知识的实践能力，而且还要探寻到解决数学问题的有效思路、方法，这样一来，学生才可以凭借数学知识的学习，矫正自身的错误学习态度，形成自主探究思考能力，进而依靠自身的核心素养学懂更多的数学知识。

2.论文发表持久性

       高中数学教学中的核心素养能力具有持久性，换言之，这种能力不会伴随学生离开高中进入大学或进入社会而消失，而会一直影响着学生。学生在学习高中数学中形成的核心素养能力，除了会对学生的高中时代产生影响之外，当学生步入社会面对一些现实问题时，也会用到数学思维，依赖这种能力。数学学习是一个持久的过程，在数学学习期间形成的核心素养对于学生自身成长和今后发展方面也会起到十分关键的影响，能让学生形成良好的数学思维与逻辑思考能力，在以后的学习和工作中也会帮助学生。