一、普通高校计算机专业“专升本”学习衔接难

高校计算机期刊发表专业“专升本”学生中有一些是初中计算机期刊发表毕业生直接进入“3+2”高职接受教育，课程内容学习比较广泛，但课程内容简单，不够深入，当通过“专升本”入学考试，再接受了三年的大学课程教育时，计算机期刊发表一些学生对本科课程学习不适应，如缺乏适当的指导，会感到迷失和困惑。普通计算机期刊发表高校的教学模式不能适应所有学生的教学要求，一些学生对教学方法和课程内容不适应，分别占48.6％和 57.7％。在采访中还进一步了解到一些学生认为高等职业教育和本科课程计算机期刊发表的培养模式差距很大，高职院校以培养技术人才为主要目的，文化课程计算机期刊发表学习处于从属位置，而对本科生的课程他们接受起来有一定难度，造成了一定的学习压力。

二、普通高校计算机专业“专升本”学生就业难

普通高校计算机专业学生在计算机期刊发表毕业面临就业的时候，就业压力再次来临，一些聘用单位不了解“专升本”的概念，对“专升本”学生计算机期刊发表有误解和歧视，认为“专升本”学生与普通高校的学生有较大差异。在学生调查中有 77.3％的学生表示，聘用单位对“专升本”学生是否属于全日制本科生的认知有差异。此外，计算机期刊发表“专升本”学生具有丰富的实践经验，但理论知识不深，本科课程知识收益较少，在就业中不能完全满足聘用单位的需求。

三、高校计算机专业“专升本”学生认可难

在调查中了解到，44.2％的受访学生认为普通计算机期刊发表高校计算机专业“专升本”学生的社会认同度较低，由于对“专升本”教育形式的有效性有认知差异，同时对普通高等院校计算机专业“专升本”学生的误解，让普通高等院校计算机计算机期刊发表专业“专升本”教育很难得到社会的完全认可，还需要有一个认知发展的过程。

四、打造云计算背景下的教育体系

云计算背景下普通高校计算机专业普通计算机期刊发表专升本教育问题的解决途径通过云计算这项技术，可打造云计算背景下的教育体系。随着互联网的兴起和信息技术的发展，越来越多的信息化方法被应用于计算机期刊发表课程中，为学生提供丰富的课程内容，如基于云技术的 IaaS 教学平台，提供了创新的教学服务模式，丰富了基础网络计算机期刊发表资源，学生可以通过电脑设备访问基于 IaaS 平台的网络资源，学生可通过计算机和其他设备使用 IaaS 计算机期刊发表平台提供的存储资源，不用担心数据丢失或损坏。在信息技术教学的基础上，运用最流行的云计算技术来提高普通高校计算机专业普通专升本学生的电脑课程学习效果，减少计算机期刊发表理解抽象理论的难度，提高学生的学习兴趣，增加学生的实践机会，完善教学评价标准。