而作为小学教师模范发表论文，要将自身当成学生的楷模，深刻地认识到自身的言行举止对学生都会带来影响。合理地运用一些激励性的语言，对低年级的学生在相处中保持友好和善，适当的说“你很优秀”“你很棒”之类的鼓励性语言；当到了高年级之后，就要运用一些更加具体性地表扬话语，比如“你的这个想法很好”“你的思路很不错”“这次有进步，加油会有更大的进步哦”之类的话语，教师模范发表论文还可以在学生的试卷上贴上小红花，给学生更好的激励。另外，教师模范发表论文要注意对学生进行鼓励时的态度和表情，要通过眼神与微笑将鼓励传递给学生，让学生感受到教师模范发表论文的表扬和鼓励是真诚的，从而为学生寻找到前进的动力与方向。

一、分阶段设立激励的小目标

对学生成长与发展要有长效性的目标，对于数学科目来说，学生的成长与发展是一个非常漫长的学习过程，教师模范发表论文要将一个大的学习目标分成N个小的激励目标来完成，防止学生在达成学习的目标中丧失掉热情与耐心。因此，教师模范发表论文可以设置出学习的长期性目标与短期性出学习目标，比如将一个学期的知识掌握程度设定为一个大目标，将一个难度较高的知识点或者是单元的学习设定为一个小目标，在测试中提升学生对自身的努力满意度，从而带来更高的学习积极性，通过教师模范发表论文对学生人生理想的科学引导，为学生的人生理想分为很多个节点，帮助学生寻找到成长的方向，脚踏实地的迎接人生的每个挑战。通过对小学生的心理特点进行观察，制定学习目标的意愿不是为了深远的人生理想，而是为了证明比周围的人更优秀，渴望得到更多人的肯定与表扬。因此，学生要充分地利用好学生的思想特点，针对性的利用激励策略对学生进行引导，模范发表论文帮助学生做好当前的事情。可引导学生用一句话作为自己的座右铭，为自己的学习不断的打气，攻克学生中遇到的难题，然后朝着自己的下一个目标继续奋斗。如此，学生达到每达到一个小目标就会获得成就感，同时收获了向上的力量，自然的行车一个良性的循环。

二、多关怀学生的件健康成长

小学教师模范发表论文不仅要为学生传授知识，更重要的是陪伴学生的成长，小学数学教师模范发表论文的激励教学策略不仅要应用到课程教学中，同样要运用于人文关怀中．对于小学低年级阶段的学生来说，他们刚正式迈入校园时面对的是陌生的环境，通过教师模范发表论文激励的话可帮助学生更快地适应环境。而对于高年级来说，要学习的数学知识相对比较的抽象和深奥，学生的学习压力较大，教师模范发表论文的关怀可浸润学生的心田，当某一次的学习成绩不理想时，教师模范发表论文要关注学生的心理情况，对其进行针对性的指引，帮助学生找寻解决问题的办法，制动下一个符合实际的学习目标，帮助学生更加的努力，向学习困难发起更多的挑战。

三、总结

总的来说，激烈策略是全面考虑小学生身心发展规律特点而提出的合理教学理念，在小学数学教学过程中有非常高的应用性价值。因此，小学数学教师模范发表论文要结合教学的实际情况，设立合理的教学目标，明确激励措施的方向与范围，在教学激励中全面体现教育的公平精神，激发学生的学习拼搏精神，让学生从激励策略的合理运用中感受到来自老师和家长的关怀，为学生创造出更好的学习环境，从而促进学生的全面健康发展。