法治国家的建设要求全体公民都应接受法治教育期刊发表，而大学生是社会主义建设的后备军，我们必须重视大学生的法治教育，增强大学生法治教育的实效性。目前，我国的大学生法治教育仍然存在许多问题，因此要增强大学生法治教育的实效性，势必要在大学生教育过程中针对现有的问题，推行行之有效的策略。

一、提高法治教育重要性：合理设置课程、优化教育期刊发表内容

       必须给予大学生法治教育应有的重视，将法治教育期刊发表课程纳入所有专业的培养方案，明确其重要性。

       第一，合理设置法治教育课程。将法律基础课列为单独的必修课，使法治教育脱离对道德教育的从属，上升到基础教育的地位。具体来说，首先要单独编写法治教育课本、设置法律基础课程必修课、增加法律基础课程的课时；其次要设置更多的法律基础知识以外的法治教育课程，并要与各非法学专业进行有机结合，因专业制宜地对不同专业的学生进行法治教育，满足其专业对法律知识的需求。

       第二，优化法治教育内容。一方面，丰富教材内容，改变以往简单罗列、堆砌知识点的平铺直叙的编写方式，适当地加入重难点知识点相关的现实案例，结合案例进行分析，循序渐进地引导学生了解和掌握知识点；另一方面，要在传授法律知识的基础上，同样要注重培养大学生的法治观念、法律能力和法律习惯，使大学生能够把对法律知识的学习上升到对法律知识的运用，使其形成对法律的信任、增强其对法律知识和依法治国的理解。此外，要想增强大学生法治教育的实效性，必须在中小学阶段就打好基础。因此，同样应该重视中小学法治教育，设置相应课程，与大学生法治教育课程做好衔接，使学生法治基础牢固、学习兴趣浓厚，提高大学生法治学习的主动性和积极性。

二、转变法治教育理念：丰富教育期刊发表方式、增强实践教育

       必须转变法治教育期刊发表理念，改变法治教育局限于课堂上由教师进行“满堂灌”的旧模式，创建教育方式多样化、尊重学生主体性、理论教育与实践教育并重的法治教育新局面。

       创新法治教育方式。首先要在课堂上丰富教育方式，在讲授之余，为学生提供身临其境的体验机会，如组织学生排演法治短剧、模拟法庭、开展辩论活动等，使学生通过切身体验增强对所学知识的理解和掌握、增强法治教育的实效性；其次要在课堂之外丰富教育方式，如组织开展相关的学术讲座、学术论坛，通过学生社团、学生会等学生组织进行法治宣传，以及为学生提供法律帮助、解决学生现实中遇到的法律难题等，以提高学生对法律学习的兴趣和主动性；最后要利用媒体尤其是网络媒体进行法治教育，可以通过校园广播、微信公众号、微博、抖音等渠道进行法治宣传，充分发挥媒体的渗透作用、营造法治氛围。

       尊重学生的主体性。学生是法治教育的对象，而法治教育应当是教育者和教育对象的双向互动。大学生已经掌握了大量的知识，形成了较为成熟稳定的人生观、价值观，其主体性发展趋于成熟和理性化。我们应当重视大学生的主体性，鼓励学生之间进行交流沟通，运用翻转课堂的方式，让学生轮流讲课、分享见解，引导学生在被动听讲之外，主动求知、主动思考、主动交流，让学生在这一过程中真正将知识记在脑子里、将法治放进心里。

       增强实践教育。我们要改变目前法治教育重理论教育而轻实践教育的现状，在理论教育之余，通过多种形式的实践教育来增强法治教育的实效性。如到律所参观律师的日常工作、到法院旁听审判参与法律实践、庆祝相关节日并组织专题活动、组织学生开展普法宣传活动等。通过实践教育，把法律知识转化为大学生行动的能力和意识，把法治教育的效果最终落实到大学生的法治实践上来。

三、优化法治教育期刊发表环境：营造良好环境、抵制负面影响

       期刊发表如上文所述，大学生法治教育过程中面临着西方价值观、网络不良信息以及不良传统等负面因素的冲击和阻碍。这就需要我们营造一个良好的大学生法治教育环境，使大学生自觉地树立法治观念，帮助大学生免受这些负面因素的影响、提高大学生法治学习的主动性。

       首先，要优化校园法治教育环境。这需要学校、教师和学生共同努力，营造公平、民主、法治的校园风气，让大学生在期刊发表学习、生活中接受熏陶，树立法治观念。从学校的层面来说，要树立牢固的依法治校理念，依据相关法律法规以及学校制定的校规校纪来管理学校，把权力束缚在法规的框架下，杜绝独断专行的“一言堂”和一切特权行为。学校的一切日常管理都按规矩办事，这必定会影响学生，使学生意识到法律的严肃性，从而增强学生的法律信仰。从教师的层面来说，学校教师和工作人员是否具有依法治校的意识和能力，影响着学生对法律的认识，也影响着法治教育的效果。因此要经常对学校教师及工作人员进行法治教育，确保他们依法依规办事。从学生的层面来说，同辈之间的相互交流、相互影响也十分重要，要重视学生会、社团等学生团体，在各学生团体中树立公平、民主、法治的风气，把“官僚习气”、等级观念排除在学生团体之外。

       其次，要优化全社会法治教育环境。良好的法治教育环境需要良好的法治环境以及良好的舆论环境。良好的法治环境需要我们建立完备的社会主义法治体系，首先要加强立法工作，制定完备的法律，使凡事有法可依；其次要做到执法严格、司法公正，使法律落到实处、发挥其应有的效用。良好的舆论环境既需要我们加强网络监管，占领舆论阵地，弘扬中华民族优秀传统文化，帮助大学生提高辨别信息的能力，引导大学生树立道路自信、理论自信、制度自信和文化自信，自觉抵制负面信息的影响，使大学生远离西方价值观和不良信息的荼毒；又需要我们在全社会加强法治教育，使法治学习在全社会蔚然成风。

四、加强高校法治教育期刊发表队伍建设

       高校法治教育队伍的期刊发表水平对大学生法治教育的成果有着重大影响，因此，要增强大学生法治教育的实效性，必须加强高校法治教育队伍建设。

       首先，要提升法治教育队伍的专业水平，提高其法治素养。一方面，要对法治课教师和辅导员进行专业培训，提高其法治教育水平。任用具有法律专业背景的教师讲授法律相关课程，用专业的人做专业的事，以解决目前用思政课教师充当法律课教师而带来的问题。另一方面，还要邀请从事法律工作的专业精英作为兼职教师或举办讲座，以补充学校原有队伍的不足，这些专业人士可以结合自己的法律工作实践，更加生动形象地为学生传授法律知识。其次，要在教育经费、科研经费、课程场地和用具等方面给予支持，通过政策、经费的倾斜，鼓励教师主动钻研、主动学习，不断提升自己的专业水平和教学技能。

五、期刊发表结语

       高校是普及法律知识、涵养法治文化的重要阵地，对全社会塑造法治意识和弘扬法治精神具有重要的示范作用。为了确保这一阵地发挥应有的作用、完成大学生法治教育任务，我们必须改进大学生法治教育中存在的问题，提高对大学生法治教育期刊发表的重视度，突出其在大学生教育过程中的重要地位，增强大学生法治教育的实效性。只有这样，才能为新时代中国特色社会主义事业培养出合格的继承者和建设者。