校本教材的编写主体是教材的内容。教师在校本教材编写中的主要重点是：重点、教学重点和难点、教学步骤、教学方法和学习建议、学习思路和解决方案等。同时，校本教材的编写应具有创新意识和精神。以下纲要介绍了教师编写校本教材的基本步骤。

第一步是确定编辑器。成立编辑团队，包括组长、编辑、顾问等人员。

第二步是最后确定框架。编写小组集体分析了学校的内外部环境，讨论了增加学生知识的范围、学校现有的资源和可用的能力，最终统一了认识，确定了校本课程和校本教材的目标，同意校本教材编制范围大纲，并起草大纲。

第三步：团队成员之间的分工。首先，要制定校本教材的编写计划（或方案）；二是编制团队成员之间的分工，负责按要求收集相关信息和数据。

第四步：过滤数据。对收集到的材料进行整理和总结，讨论教材分类内容的比较数量，重点论文发表分析哪些类型的材料需要增加、减少或修改，然后有针对性地做好这方面的工作。

第五步：起草初稿。初步商定了董事会模式，各成员按照分工编制了校本教材初稿。

第六步：教学实验。这是校本教材编写过程中的一个重要环节。制定考试计划，选择合适的考试班，确定具体的考试时间，准备考试所需的教材和工具。通过实验，我们主要可以了解和掌握以下情况：大多数学生对校本教材内容的意愿和态度，哪种教学策略和教学手段更合适，教学重点和难点是否合适，学习评价的内容、标准和方法。

第七步：丰富教材。教材选用在教学实验中学习和掌握的较为成熟的内容和图片。学分相关内容可设计成模块，丰富教材内容。

第八步：准备最终草案。校本教材一般包括以下内容：封面、编者名单、学校编导名单、前言、编撰说明、目录、教学内容、附言、参考文献、封底。

以上介绍了教师编写校本教材的基本步骤。如果您想了解更多关于教师编写校本教材的方式和方法，可以到轩睿期刊网找我们的在线编辑老师咨询！