角色扮演在英语教学中的应用研究是一个有趣且富有挑战性的领域。以下是对该主题的浅谈：

1. 教学方法比较：研究不同类型的角色扮演在英语教学中的效果。比较不同程度的角色扮演（如单个角色、对话角色、情景角色等）对学生英语口语、词汇掌握和语言自信心等方面的影响，以了解不同角色扮演方法的优势和适用场景。

2. 角色扮演与语言学习策略：研究角色扮演对学生语言学习策略的影响。探讨学生在角色扮演中使用的学习策略，如语言输出、交际策略、错误修正等，以及这些策略对语言学习成效的影响，从而深入理解角色扮演在英语学习中的机制。

3. 角色扮演与跨文化交际：研究角色扮演在跨文化交际中的应用。探讨学生在角色扮演中如何理解和应用不同文化背景下的语言和行为规范，以及角色扮演对学生跨文化交际能力的促进作用，从而帮助学生更好地适应多元文化环境。

4. 角色扮演与学习动机：研究角色扮演对学生英语学习动机的影响。探讨学生在角色扮演中的参与程度、情感体验和自主性，以及这些因素对学生学习动机和学习成就的影响，从而探索角色扮演在激发学生学习兴趣和积极性方面的潜力。

5. 教师角色与指导策略：研究教师在角色扮演中的角色和指导策略。探讨教师如何在角色扮演中起到引导者、观察者或参与者的角色，以及如何提供适当的反馈和指导，促进学生的语言表达、交流技巧和创造力的发展。

在进行角色扮演在英语教学中的应用研究时，可以采用多种研究方法，如实验研究、观察研究、问卷调查等，结合相关理论和框架，以全面理解角色扮演对学生英语学习的影响。同时，还可以考虑使用录像、访谈和学习成果评估等方法，以获取更全面和准确的研究数据。